Maka, sesi bersemuka dalam kelas lebih banyak membincangkan tentang hasil perbincangan eksperimen dan juga sokongan lain seperti penulisan laporan yang baik.
Ada yang mungkin menyelesaikan tugasan di atas kertas atau gambar, sementara yang lain mungkin memilih untuk memberikan laporan lisan atau membuat diorama tiga dimensi.
Prosiding Seminar Kebangsaan Majlis Dekan Pendidikan Universiti Awam, pp.
Jenis pertanyaan dapat berupa pertanyaan faktual, konseptual, prosedural, atau hipotetik.
Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Tujuan pendekatan ini salah satunya adalah untuk meningkatkan dan mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi pada peserta didik.
Kamu juga dapat melihat hasil belajar peserta didik dari catatan yang dibuat ketika proses pengamatan berlangsung.
Mengumpulkan Informasi atau Mencoba Experimenting Kegiatan ini merupakan lanjutan dari kegiatan bertanya di tahap sebelumnya.
Sikap dan kesediaan dalam kalangan pelajar pintar cerdas dan berbakat terhadap kaedah pengajaran terbeza dalam pembelajaran Bahasa Melayu.